KENAPA UDAH BELAJAR BAHASA INGGRIS BERTAHUN-TAHUN TETEP AJA ENGGA BISA BERKOMUNIKASI DENGAN BAHASA INGGRIS???????????

Banyak orang bertanya-tanya mengapa mereka tidak juga bisa menguasai dan tidak mampu berkomunikasi dengan Bahasa Inggris padahal kan bisa dibilang bahasa ini sudah kita pelajari sejak dibangku SMP lalu di bangku SMA bahkan ada beberapa orang yang telah menpelajarinya saat masih berada di bangku SD atau TK.

Hal ini disebabkan karena pelajaran bahasa inggris di sekolah lebih ditekankan pada pengetahuan Bahasa Inggris bukan ketrampilan Bahasa Inggris. Maka ketika mereka ditanya mengenai berbagai bentuk kalimat Bahasa Inggris, mereka dengan segera bisa menjawab ini present, past atau future. Tapi ya hanya berhenti sampai disitu saja, mereka tidak tahu bagaimana menerapkannya untuk berkomunikasi. Bahkan saat mereka diajak untuk berbicara dengan Bahasa Inggris, Fluencynya tidak ada.

Kondisi ini merupakan suatu kesenjangan yang seharusnya tidak harus terjadi, karena banyak sekolah yang telah dilengkapi dengan berbagai fasilitas yang canggih, memiliki lab bahasa, namun sayangnya di kebanyakan sekolah lab tersebut jarang atau malah tidak pernah digunakan karena banyak guru ( terutama guru Bahasa Inggris tidak tahu bagaimana mengucapkan Bahasa inggris secar benar.

Banyak diantara kita takut untuk salah jika harus berkomunikasi dengan bahasa asing. MENGAPA ???? Salah adalah manusiawi. Salah adalah bagian dari proses untuk maju khususnya untuk bahasa, kita kan bukan belajar untuk menjadi ahli bahasa tapi ahli dalam menggunakannya untuk berkomunikasi.

Bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang mendunia dan tetap akan dibutuhkan /diperlukan, baik untuk bisa membaca teks Bahasa Inggris di perguruan tinggi sekaligus faktor ‘plus’ untuk mencari pekerjaan.

Peserta di lembaga kursus umumnya didorong untuk mampu berbicara, mampu mengemukakan pendapat dan pikirannya. Kalaupun ada gramatika yang keliru, dibetulkan sambil ‘ jalan’.
Karena itu bobot penilaian saat ujian di tempat kursus berbeda dengan yang terjadi di sekolah. Kemampuan membaca, memdengarkan, menulis, berbicara mendapatkan bobot tertinggi sementara gramatika ‘dianggap’ sebagai penunjang.

Belajar bahasa jangan hanya dihafal tapi ditelaah mendalam agar yang muncul adalah ide orisinal.