Pernyataan “ kok dah bertahun - tahun belajar bahasa Inggris kok nggak bisa – bisa juga.
Tulisan yang saya kutip beberapa waktu lalu mendapat komentar yang tidak saya perkirakan sebelumnya dari seorang teman di Miami.
‘ masa sih dan belajar bertahun- tahun gitu lho…….. itu belajar bertahun- tahunnya dengan sungguh- sungguh atau bertahun- tahun tapi nggak berkesinambungan?”
“ minimal kalo nggak berkesinambungan juga pasti ngerti lah…….. kalo nggak bisa sama sekali kok bisa sih?”
Pertanyaan itu yang membuat saya tersenyum simpul dan akhirnya tertawa…….
Banyak orang memang tidak percaya dengan kondisi seperti itu bisa terjadi, tapi itulah realita yang ada.
Diantara kita sudah belajar bahasa Inggris sejak masih di bangku SD atau SMP trus dilanjutkan saat di bangku SMA bahkan saat kuliah baik S1….. S2 sampai S3.
Apa yang menyebabkan kita tetap tidak bisa bahasa Inggris?
Karena
- Mungkin kita menghindar untuk menggunakannya.
- Kita tidak merasa bahasa Inggris adalah jendela yang bisa memperluas wawasan kita
- Kita lupa bila bahasa Internasional pertama adalah Bahasa Inggris.
- Kita belum merasakan terbukanya karir dan berbagai peluang berkarya kalau kita menguasai dan fasih berbahasa asing.
Trus bagaimana dunk belajarnya biar bisa fasih?
Berbagai cara bisa ditempuh kok……………..
- Hal termudah adalah ikut kursus bahasa Inggris karena akan lebih mudah buat kita bila ada bimbingan dari seorang guru.
- Rajin buka artikel2 yang menggunakan bahasa Inggris………….. nggak usah dipaksa ngeri semua kata yang ada di dalamnya. Kalo ngga ngerti kan ada kamus….. :)
Upaya ini untuk membiasakan mata dan otak kita dengan kosa katanya.
- Suka nulis buku harian/ blog atau sejenisnya? Usaha untuk menuliskannya dengan bahasa Inggris. Jadi otak kita terbiasa untuk mengekspresikan ide dengan menggunakan bahasa Inggris.
- Mendengarkan lagu2 berbahasa Inggris juga bisa membantu dan melatih pendengaran dalam mencerna kata2 dalam Bahasa Inggris.
- Kuncinya …………….
Jangan pernah menganggap bahasa Inggris sebagai monster yang menakutkan.
Anggaplah dia sebagai bidadari cantik / pangeran ganteng yang akan membuat hidup kita menjadi lebih indah dan berwarna.
Salah seorang sahabatku berpesan : “ kalo pengen fasih berbahasa Inggris…. Coba bermimpi dalam bahasa Inggris……. Maksudnya dalam mimpi pun percakapannya pake bahasa Inggris :) .
Ngga mungkin???????
Mungkin banget kok…… kalo kita membiasakan otak, mata, telinga juga perasaan pasti bisa kok mimpi berbahasa Inggris.
Selasa, 29 Desember 2009
Rabu, 23 Desember 2009
our teachers (2)
Miss Ria sang guru French
Herr Michael dan Mr Suryadi ........ ngga ada fotonya euy
Mr. Herold
Miss Maya
Mr. Rizal
Rabu, 02 Desember 2009
TOEFL (2)
Angka TOEFL
400 – 450 limited user
seseorang bisa berkomunikasi secara singkat disertai kesalahan
450 – 500 marginal user
seseorang mampu melakukan percakapan dasar dan dalam situasi yang
tidak mendesak
501 – 525 modest users
seseorang mampu berkomunikasi dan jarang melakukan kesalahan
526 - 550 Competent users
seseorang dapat berkomunikasi dalam berbagai situasi
> 550 good users
seseorang sudah mampu berkomunikasi dalam berbagai situasi
400 – 450 limited user
seseorang bisa berkomunikasi secara singkat disertai kesalahan
450 – 500 marginal user
seseorang mampu melakukan percakapan dasar dan dalam situasi yang
tidak mendesak
501 – 525 modest users
seseorang mampu berkomunikasi dan jarang melakukan kesalahan
526 - 550 Competent users
seseorang dapat berkomunikasi dalam berbagai situasi
> 550 good users
seseorang sudah mampu berkomunikasi dalam berbagai situasi
TOEFL (1)
TOEFL dimaksudkan sebagai tolak ukur atau evaluasi atas kemampuan berbahasa Inggris seseorang.
TOEFL terbagi atas :
1. TOEFL Internasional ( Computer – based TOEFL (CBT) karena testnya
menggunakankomputer.
2. TOEFL ITP ( Institusional Test Program) berupa test tertulis dan sering
disebut Paper – based TOEFL (PBT).
3. TOEFL Prediction merupakan test mirip TOEFL , tapi tidak diadakan oleh
Educational Testing Service ( ETS).
Listening
Sarana untuk mengukur kemampuan mendengar dan menyimak Bahasa Inggris.
Structure
Sarana untuk kemampuan gramatika baku.
Reading
Sarana untuk mengukur kemampuan memahami bacaan
Writing
Sarana untuk mengukur kemampuan mengungkap gagasan dalam tulisan berbahasa Inggris.
TOEFL terbagi atas :
1. TOEFL Internasional ( Computer – based TOEFL (CBT) karena testnya
menggunakankomputer.
2. TOEFL ITP ( Institusional Test Program) berupa test tertulis dan sering
disebut Paper – based TOEFL (PBT).
3. TOEFL Prediction merupakan test mirip TOEFL , tapi tidak diadakan oleh
Educational Testing Service ( ETS).
Listening
Sarana untuk mengukur kemampuan mendengar dan menyimak Bahasa Inggris.
Structure
Sarana untuk kemampuan gramatika baku.
Reading
Sarana untuk mengukur kemampuan memahami bacaan
Writing
Sarana untuk mengukur kemampuan mengungkap gagasan dalam tulisan berbahasa Inggris.
KENAPA UDAH BELAJAR BAHASA INGGRIS BERTAHUN-TAHUN TETEP AJA ENGGA BISA BERKOMUNIKASI DENGAN BAHASA INGGRIS???????????
Banyak orang bertanya-tanya mengapa mereka tidak juga bisa menguasai dan tidak mampu berkomunikasi dengan Bahasa Inggris padahal kan bisa dibilang bahasa ini sudah kita pelajari sejak dibangku SMP lalu di bangku SMA bahkan ada beberapa orang yang telah menpelajarinya saat masih berada di bangku SD atau TK.
Hal ini disebabkan karena pelajaran bahasa inggris di sekolah lebih ditekankan pada pengetahuan Bahasa Inggris bukan ketrampilan Bahasa Inggris. Maka ketika mereka ditanya mengenai berbagai bentuk kalimat Bahasa Inggris, mereka dengan segera bisa menjawab ini present, past atau future. Tapi ya hanya berhenti sampai disitu saja, mereka tidak tahu bagaimana menerapkannya untuk berkomunikasi. Bahkan saat mereka diajak untuk berbicara dengan Bahasa Inggris, Fluencynya tidak ada.
Kondisi ini merupakan suatu kesenjangan yang seharusnya tidak harus terjadi, karena banyak sekolah yang telah dilengkapi dengan berbagai fasilitas yang canggih, memiliki lab bahasa, namun sayangnya di kebanyakan sekolah lab tersebut jarang atau malah tidak pernah digunakan karena banyak guru ( terutama guru Bahasa Inggris tidak tahu bagaimana mengucapkan Bahasa inggris secar benar.
Banyak diantara kita takut untuk salah jika harus berkomunikasi dengan bahasa asing. MENGAPA ???? Salah adalah manusiawi. Salah adalah bagian dari proses untuk maju khususnya untuk bahasa, kita kan bukan belajar untuk menjadi ahli bahasa tapi ahli dalam menggunakannya untuk berkomunikasi.
Bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang mendunia dan tetap akan dibutuhkan /diperlukan, baik untuk bisa membaca teks Bahasa Inggris di perguruan tinggi sekaligus faktor ‘plus’ untuk mencari pekerjaan.
Peserta di lembaga kursus umumnya didorong untuk mampu berbicara, mampu mengemukakan pendapat dan pikirannya. Kalaupun ada gramatika yang keliru, dibetulkan sambil ‘ jalan’.
Karena itu bobot penilaian saat ujian di tempat kursus berbeda dengan yang terjadi di sekolah. Kemampuan membaca, memdengarkan, menulis, berbicara mendapatkan bobot tertinggi sementara gramatika ‘dianggap’ sebagai penunjang.
Belajar bahasa jangan hanya dihafal tapi ditelaah mendalam agar yang muncul adalah ide orisinal.
Hal ini disebabkan karena pelajaran bahasa inggris di sekolah lebih ditekankan pada pengetahuan Bahasa Inggris bukan ketrampilan Bahasa Inggris. Maka ketika mereka ditanya mengenai berbagai bentuk kalimat Bahasa Inggris, mereka dengan segera bisa menjawab ini present, past atau future. Tapi ya hanya berhenti sampai disitu saja, mereka tidak tahu bagaimana menerapkannya untuk berkomunikasi. Bahkan saat mereka diajak untuk berbicara dengan Bahasa Inggris, Fluencynya tidak ada.
Kondisi ini merupakan suatu kesenjangan yang seharusnya tidak harus terjadi, karena banyak sekolah yang telah dilengkapi dengan berbagai fasilitas yang canggih, memiliki lab bahasa, namun sayangnya di kebanyakan sekolah lab tersebut jarang atau malah tidak pernah digunakan karena banyak guru ( terutama guru Bahasa Inggris tidak tahu bagaimana mengucapkan Bahasa inggris secar benar.
Banyak diantara kita takut untuk salah jika harus berkomunikasi dengan bahasa asing. MENGAPA ???? Salah adalah manusiawi. Salah adalah bagian dari proses untuk maju khususnya untuk bahasa, kita kan bukan belajar untuk menjadi ahli bahasa tapi ahli dalam menggunakannya untuk berkomunikasi.
Bahasa Inggris merupakan bahasa asing yang mendunia dan tetap akan dibutuhkan /diperlukan, baik untuk bisa membaca teks Bahasa Inggris di perguruan tinggi sekaligus faktor ‘plus’ untuk mencari pekerjaan.
Peserta di lembaga kursus umumnya didorong untuk mampu berbicara, mampu mengemukakan pendapat dan pikirannya. Kalaupun ada gramatika yang keliru, dibetulkan sambil ‘ jalan’.
Karena itu bobot penilaian saat ujian di tempat kursus berbeda dengan yang terjadi di sekolah. Kemampuan membaca, memdengarkan, menulis, berbicara mendapatkan bobot tertinggi sementara gramatika ‘dianggap’ sebagai penunjang.
Belajar bahasa jangan hanya dihafal tapi ditelaah mendalam agar yang muncul adalah ide orisinal.
JANGAN PERNAH TUDING BAHASA SEBAGAI KENDALA
Siapapun orangnya pasti akan merasa bangga dan senang jika mendapat beasiswa, apaplagi jika dikirim ke luar negeri. Selain menimba ilu di negeri orang tentu akan banyak manfaat yang akan anda ambil dan kemudian diaplikasikan di negeri sendiri.
Belajar ke luar negeri mungkin pernah terlintas di benak anda, namun kalau disuruh memilih negara mana yang akan dituju …………
Negara manakah yang akan anda tuju?
Pertimbangan yang biasanya muncul adalah bahasa apakah yang akan dipakai sebagai bahasa pengantar di negara tersebut.
Berdasarkan survey yang kami dapat kondisi terjadi karena sebagian orang menjadikan bahasa sebagai kendala.
Ada sebagaian orang merasa sungkan untuk menambah pengetahuan berbahasa asingnya karena telah merasa nyaman dengan kefasihan berbahasa Inggrisnya.
Di sisi lain ada sebagian orang yang melihat bahasa asing sebagai halangan besar dalam mengembangkan diri karena mereka sungkan untuk mempelajari bahasa asing teruama bahasa inggris dan cukup merasa nyaman dengan penguasaan Bahasa Indonesia saja.
Penguasaan bahasa Asing akan membuka dunia anda dalam berbagai hal menjadi semakin luas misalnya ilmu pengetahuan, teknologi dan juga dunia kerja.
Belajar ke luar negeri mungkin pernah terlintas di benak anda, namun kalau disuruh memilih negara mana yang akan dituju …………
Negara manakah yang akan anda tuju?
Pertimbangan yang biasanya muncul adalah bahasa apakah yang akan dipakai sebagai bahasa pengantar di negara tersebut.
Berdasarkan survey yang kami dapat kondisi terjadi karena sebagian orang menjadikan bahasa sebagai kendala.
Ada sebagaian orang merasa sungkan untuk menambah pengetahuan berbahasa asingnya karena telah merasa nyaman dengan kefasihan berbahasa Inggrisnya.
Di sisi lain ada sebagian orang yang melihat bahasa asing sebagai halangan besar dalam mengembangkan diri karena mereka sungkan untuk mempelajari bahasa asing teruama bahasa inggris dan cukup merasa nyaman dengan penguasaan Bahasa Indonesia saja.
Penguasaan bahasa Asing akan membuka dunia anda dalam berbagai hal menjadi semakin luas misalnya ilmu pengetahuan, teknologi dan juga dunia kerja.
MAKIN PENTINGNYA PENGUASAAN BAHASA ASING
Di Indonesia walaupun Bahasa Indonesia telah berhasil menjadi bahasa nasional yang menjembatani beragam bahasa daerah, penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa asing yang wajib dikuasai semakin menjadi tuntutan, seiring dengan keputusan pemerintah yang memilih Bahasa Inggris sebagai bahasa asing pertama.
Tidak dapat dipungkiri bahwa di era persaingan dunia kerja yang makin ketat menguasai salah satu atau beberapa bahasa asing sekaligus merupakan salah satu akses untuk meraih keberhasilan dalam berbagai bidang. Buktinya kini hampir setiap iklan lowongan pekerjaan mencantumkan kemampuan berbahasa Inggris sebagai salah satu syarat utama.
Keberadaan kursus bahasa asing yang menekankan pada kemampuan berkomunikasi, sangat membantu bagi mereka yang ingin meningkatkan kepercayaan diri dalam ucapan benar secara gramatikal namun masih terbentur pada keterbatasan kosa kata.
Bahasa asing juga berperan sebagai pemicu karier di dunia kerja dan sebagai bekal keterampilan bagi mereka yang akan terjun ke dunia kerja yang sarat dengan persaingan.
Tidak dapat dipungkiri bahwa di era persaingan dunia kerja yang makin ketat menguasai salah satu atau beberapa bahasa asing sekaligus merupakan salah satu akses untuk meraih keberhasilan dalam berbagai bidang. Buktinya kini hampir setiap iklan lowongan pekerjaan mencantumkan kemampuan berbahasa Inggris sebagai salah satu syarat utama.
Keberadaan kursus bahasa asing yang menekankan pada kemampuan berkomunikasi, sangat membantu bagi mereka yang ingin meningkatkan kepercayaan diri dalam ucapan benar secara gramatikal namun masih terbentur pada keterbatasan kosa kata.
Bahasa asing juga berperan sebagai pemicu karier di dunia kerja dan sebagai bekal keterampilan bagi mereka yang akan terjun ke dunia kerja yang sarat dengan persaingan.
BAHASA
Bahasa adalah kunci menguasai ilmu pengetahuan,
selain juga merupakan syarat mengikuti pergaulan internasional
dan mengikuti perkembangan dunia.
Berhubung bahasa sebagai kunci menguasai pengetahuan,
maka siapaun yang menguasai ilmu pengetahuan,
maka dia bisa menguasai dunia dan apapun yang diidam-idamkannya.
selain juga merupakan syarat mengikuti pergaulan internasional
dan mengikuti perkembangan dunia.
Berhubung bahasa sebagai kunci menguasai pengetahuan,
maka siapaun yang menguasai ilmu pengetahuan,
maka dia bisa menguasai dunia dan apapun yang diidam-idamkannya.
Selasa, 01 Desember 2009
TIGA BAHASA MASA DEPAN
Ada tiga bahasa yang tampaknya akan makin populer di hari esok, yakni
MANDARIN, JEPANG DAN JERMAN.
Chew Say Loo, Vice President CNI, sebuah perusahaan MLM, yang kebetulan juga seorang ekspatriat dari Malaysia, dengan tegas mengatakan, Bahasa Mandarin adalah bahasa kedua yang harus dikuasai setelah Bahasa Inggris. Bahasa ini diyakini akan membuka kesempatan berkarier di luar negeri, khususnya di Asia. Apalagi negara- negara seperti Cina, Hongkong, Taiwan, Singapura kini sedang giat- giatnya melirik dan memperkerjakan tenaga asing , termasuk WNI.
Perubahan kepentingan suatu bahasa sangat dipengaruhi oleh seberapa penting arti perekonomian negara tersebut di mata dunia iinternasional. Chew memprediksikan, Cina yang berpenduduk paling banyak di dunia kelak akan menjadi yang menguasai perekonomian dunia. Jadi , bila ingin memiliki daya jual yang tinggi di bursa kerja internasional seseorang harus menguasai bahasa Mandarin.
Pernyataan serupa juga muncul dari Catherine Keng, presenter berita Metro Xinwen. ” Seseorang minimal harus menguasai 2 ( dua) bahasa asing, supaya bisa bertahan dan laku di pasar kerja Asia, yakni Inggris dan Mandarin. Buktinya, saya sering dimintai tolong mencarikan karyawan yang fasih berbahasa Mandarin oleh berbagai perusahaan”. Cathrine mengamati, pengajaran bahasa Mandarin di Indonesia kii berkembang makin pesat di era reformasi. Kini kita tidak harus membuang biaya besar dan khusus terbang ke beijing untuk belajar. Asal disiplin dan dilakukan secara intensif, belajar di Indonesia juga tidak kentara perbedaannya.
Bahasa Jepang juga tidak kalah penting. Walau Jepang kini tidak lagi menguasai perekonomian Asia, masih banyak perusahaan Jepang tetap menanamkan modalnya di Indonesia. Bagi Jepang Indonesia tetap merupakan pasar yang amat besar bagi produk dan teknologi yang mereka kembangkan. ” Paling tidak kesempatan diterima di perusahaan Jepang yang menjanjikan imbalan dan jenjang karier yang jelas akan terbuka lebar, jika Anda menguasai basic bahasa Jepang. Bukan tidak mungkin anda bisa terpilih mengikuti pelatihan di Negeri Sakura. Bahasa Jepang juga tetap favorit dipelajari karena melesatnya perkembangan fashion dan dunia animasi jepang,” kata Lincoln berpendapat.
Maulina Rahmawati, direktur bagian Bahasa di Berlitz Languange Center, berpendapat, masih ada satu bahasa lain yang menyimpan potensi di masa depan, yakni Bahasa Jerman. Jerman memang raja teknologi di kawasan Eropa dan banyak membuka peluang kerja bagi WNI. Pemerintah jerman juga dikenal royal menawarkan beasiswa untuk mahasiswa Indoensia. Lincoln yang mengamini pendapat Maulina mengajurkan agar para wanita yang berprestasi di bidang tekni tidak melewatkan kesempatan emas tersebut dengan cara mempelajari Bahasa Jerman. ” Belum banyak wanita yang berprestasi di dunia teknik dan mengusai Bahasa Jerman. Jadi, harga jualnya pasti sangat tingggi,” ujarnya sambil memberi alasan.
Kemampuan berbahasa asing yang populer ternyata tidak hanya dapat memuluskan karier, tetapi juga dapat meningkat rasa percaya diri dan meningkatkan kualitas hidup
Chew yang fasih berkomunikasi dalam 3 bahasa : Inggris, Mandarin dan Melayu ( plus dialek bahasa Cina – Hokkian), merasakan sendiri manfaatnya. ” dengan modal 3 (tiga) bahasa tersebut, saya tidak perlu merasa was was ditempatkan di pelosok dunia manapun. Saya bisa mingle dan nyambung dengan penduduk lokal. Dari sisi sosialisasi, karier dan berkomunikasi, saya merasa bisa bersaing dengan siapapun, ” katanya.
sumber : majalah Femina
MANDARIN, JEPANG DAN JERMAN.
Chew Say Loo, Vice President CNI, sebuah perusahaan MLM, yang kebetulan juga seorang ekspatriat dari Malaysia, dengan tegas mengatakan, Bahasa Mandarin adalah bahasa kedua yang harus dikuasai setelah Bahasa Inggris. Bahasa ini diyakini akan membuka kesempatan berkarier di luar negeri, khususnya di Asia. Apalagi negara- negara seperti Cina, Hongkong, Taiwan, Singapura kini sedang giat- giatnya melirik dan memperkerjakan tenaga asing , termasuk WNI.
Perubahan kepentingan suatu bahasa sangat dipengaruhi oleh seberapa penting arti perekonomian negara tersebut di mata dunia iinternasional. Chew memprediksikan, Cina yang berpenduduk paling banyak di dunia kelak akan menjadi yang menguasai perekonomian dunia. Jadi , bila ingin memiliki daya jual yang tinggi di bursa kerja internasional seseorang harus menguasai bahasa Mandarin.
Pernyataan serupa juga muncul dari Catherine Keng, presenter berita Metro Xinwen. ” Seseorang minimal harus menguasai 2 ( dua) bahasa asing, supaya bisa bertahan dan laku di pasar kerja Asia, yakni Inggris dan Mandarin. Buktinya, saya sering dimintai tolong mencarikan karyawan yang fasih berbahasa Mandarin oleh berbagai perusahaan”. Cathrine mengamati, pengajaran bahasa Mandarin di Indonesia kii berkembang makin pesat di era reformasi. Kini kita tidak harus membuang biaya besar dan khusus terbang ke beijing untuk belajar. Asal disiplin dan dilakukan secara intensif, belajar di Indonesia juga tidak kentara perbedaannya.
Bahasa Jepang juga tidak kalah penting. Walau Jepang kini tidak lagi menguasai perekonomian Asia, masih banyak perusahaan Jepang tetap menanamkan modalnya di Indonesia. Bagi Jepang Indonesia tetap merupakan pasar yang amat besar bagi produk dan teknologi yang mereka kembangkan. ” Paling tidak kesempatan diterima di perusahaan Jepang yang menjanjikan imbalan dan jenjang karier yang jelas akan terbuka lebar, jika Anda menguasai basic bahasa Jepang. Bukan tidak mungkin anda bisa terpilih mengikuti pelatihan di Negeri Sakura. Bahasa Jepang juga tetap favorit dipelajari karena melesatnya perkembangan fashion dan dunia animasi jepang,” kata Lincoln berpendapat.
Maulina Rahmawati, direktur bagian Bahasa di Berlitz Languange Center, berpendapat, masih ada satu bahasa lain yang menyimpan potensi di masa depan, yakni Bahasa Jerman. Jerman memang raja teknologi di kawasan Eropa dan banyak membuka peluang kerja bagi WNI. Pemerintah jerman juga dikenal royal menawarkan beasiswa untuk mahasiswa Indoensia. Lincoln yang mengamini pendapat Maulina mengajurkan agar para wanita yang berprestasi di bidang tekni tidak melewatkan kesempatan emas tersebut dengan cara mempelajari Bahasa Jerman. ” Belum banyak wanita yang berprestasi di dunia teknik dan mengusai Bahasa Jerman. Jadi, harga jualnya pasti sangat tingggi,” ujarnya sambil memberi alasan.
Kemampuan berbahasa asing yang populer ternyata tidak hanya dapat memuluskan karier, tetapi juga dapat meningkat rasa percaya diri dan meningkatkan kualitas hidup
Chew yang fasih berkomunikasi dalam 3 bahasa : Inggris, Mandarin dan Melayu ( plus dialek bahasa Cina – Hokkian), merasakan sendiri manfaatnya. ” dengan modal 3 (tiga) bahasa tersebut, saya tidak perlu merasa was was ditempatkan di pelosok dunia manapun. Saya bisa mingle dan nyambung dengan penduduk lokal. Dari sisi sosialisasi, karier dan berkomunikasi, saya merasa bisa bersaing dengan siapapun, ” katanya.
sumber : majalah Femina
TENAGA PENGAJAR DI LINGUAFRANCAINSTITUTE
Tenaga Pengajar di lingkungan LinguaFrancaInstitute terdiri dari 3 jenis ;
• Tenaga pengajar yang berasal dari tenaga pengjar professional
Tenaga pengajar yang bekerja sebagai pengajar baik di universitas, sekolah tinggi, hingga sekolah dasar
• Tenaga pengajar yang berasal dari tenaga non pengajar
Tenaga pengajar yang berasal dari luar profesi pengajar, namun memiliki kemampuan berbahasa asing dan ingin mendedikasikan kemampuan berbahasa asingnya.
• Tenaga pengajar yang berasal dari mahasiswa
Tenaga pengjar yang berasal dari para mahasiswa yang memilikikemampuan berbahasa asing yang baik dan ingin membagikan ilmu dan kemampunan berbahasa asingnya.
Kebanyakan mahasiswa yang bergabung di LF adalah mahasiswa yang tergabung di organisasi kemahasiswaan internasional seperti Internasional Forestry Student Association (IFSA), Internasional Association of Students in Agricultural and related sciences (IAAS). Namun ada juga yang berasal dari ajakan teman2nya yang telah tergabung sebagai pengajar di LF. atau juga memberikan diri mengajukan application langsung ke LF
Mengapa LF terbuka pada pengajar yang berasal dari lingkungan mahasiswa?
Karena LF ingin membagikan banyak pengalaman bagi mahasiswa.
Antara lain
- menumbuhkan rasa percaya diri,
Berdiri di hadapan orang lain dan mengajarkan beberapa materi kelihatannya bukanlah suatu hal sulit. Padahal untuk bisa melakukan hal itu dibutuhkan sebuah rasa percaya diri, keyakinan kita bisa melakukannya, kita yakin dengan materi yang kita bawakan.
- Bagaimana membawakan sebuah materi dengan kemasan yang baik, mudah dimengerti, tidak membosankan, efektif .
Apalagi siswa LF tidak hanya berasal dari kalangan mahasiswa S1 saja, tapi juga mahasiswa S2, S3, dosen dan pegawai IPB. Bahkan siswa non IPB seperti dari SMA dan SMP ( anak2 dari pegawai IPB). Kondisi yang ditemukan adalah kadang kala mereka harus berhadapan dan memberikan materi kepada teman sesama mahasiswa dari berbagai angkatan baik junior maupun senior atau dosen mereka sendiri, bahkan staf IPB yang sering mereka temui di lingkungan IPB juga adek2 dari SMP dan SMA.
- Membentuk pola pikir dan system thinking
LF tidak memberikan guidelines saklek bagi pengajar. LF membantu para tenaga pengajarnya untuk bisa berekspresi dan mempunyai pola terarah yang sesuai dengan masing- masing individu pengajar. Pola ngajar yang berbeda dari masing- masing pengajar inilah yang menjadi keunikan di LF.
- Belaja untuk tetap bisa Profesional
Suasana kerja di LF memang lebih berkesan kekeluargaan. Namun di sinilah pembelajaran yang harus bisa mereka ambil . bagaimana mereka harus tetap bisa bekerja baik, memiliki self motivate, team work, dan saling support meski dalam kondisi dan suasana kekeluargaan. Bagaimana mereka dituntut untuk bisa menjalankan job description, bagaimana suasana kerja yang profesional, bagaiman membedakan kondisi kerja dan kondisi pertemanan.
• Tenaga pengajar yang berasal dari tenaga pengjar professional
Tenaga pengajar yang bekerja sebagai pengajar baik di universitas, sekolah tinggi, hingga sekolah dasar
• Tenaga pengajar yang berasal dari tenaga non pengajar
Tenaga pengajar yang berasal dari luar profesi pengajar, namun memiliki kemampuan berbahasa asing dan ingin mendedikasikan kemampuan berbahasa asingnya.
• Tenaga pengajar yang berasal dari mahasiswa
Tenaga pengjar yang berasal dari para mahasiswa yang memilikikemampuan berbahasa asing yang baik dan ingin membagikan ilmu dan kemampunan berbahasa asingnya.
Kebanyakan mahasiswa yang bergabung di LF adalah mahasiswa yang tergabung di organisasi kemahasiswaan internasional seperti Internasional Forestry Student Association (IFSA), Internasional Association of Students in Agricultural and related sciences (IAAS). Namun ada juga yang berasal dari ajakan teman2nya yang telah tergabung sebagai pengajar di LF. atau juga memberikan diri mengajukan application langsung ke LF
Mengapa LF terbuka pada pengajar yang berasal dari lingkungan mahasiswa?
Karena LF ingin membagikan banyak pengalaman bagi mahasiswa.
Antara lain
- menumbuhkan rasa percaya diri,
Berdiri di hadapan orang lain dan mengajarkan beberapa materi kelihatannya bukanlah suatu hal sulit. Padahal untuk bisa melakukan hal itu dibutuhkan sebuah rasa percaya diri, keyakinan kita bisa melakukannya, kita yakin dengan materi yang kita bawakan.
- Bagaimana membawakan sebuah materi dengan kemasan yang baik, mudah dimengerti, tidak membosankan, efektif .
Apalagi siswa LF tidak hanya berasal dari kalangan mahasiswa S1 saja, tapi juga mahasiswa S2, S3, dosen dan pegawai IPB. Bahkan siswa non IPB seperti dari SMA dan SMP ( anak2 dari pegawai IPB). Kondisi yang ditemukan adalah kadang kala mereka harus berhadapan dan memberikan materi kepada teman sesama mahasiswa dari berbagai angkatan baik junior maupun senior atau dosen mereka sendiri, bahkan staf IPB yang sering mereka temui di lingkungan IPB juga adek2 dari SMP dan SMA.
- Membentuk pola pikir dan system thinking
LF tidak memberikan guidelines saklek bagi pengajar. LF membantu para tenaga pengajarnya untuk bisa berekspresi dan mempunyai pola terarah yang sesuai dengan masing- masing individu pengajar. Pola ngajar yang berbeda dari masing- masing pengajar inilah yang menjadi keunikan di LF.
- Belaja untuk tetap bisa Profesional
Suasana kerja di LF memang lebih berkesan kekeluargaan. Namun di sinilah pembelajaran yang harus bisa mereka ambil . bagaimana mereka harus tetap bisa bekerja baik, memiliki self motivate, team work, dan saling support meski dalam kondisi dan suasana kekeluargaan. Bagaimana mereka dituntut untuk bisa menjalankan job description, bagaimana suasana kerja yang profesional, bagaiman membedakan kondisi kerja dan kondisi pertemanan.
LINGUAFRANCAINSTITUTE
LinguaFrancaInstitute adalah lembaga yang menyelenggarakan program kursus bahasa asing terutama bahasa Inggris di lingkungan kampus, sekolah dan institusi dengan cara menjalin kerjasama dengan lembaga tersebut.
LinguaFrancaInstitute didukung oleh staf pengajar yang berpengalaman di bidangnya dan merupakan lulusan Universitas dan Perguruan Tinggi ternama di Indonesia.
Tujuan utama LinguaFrancaInstitute adalah untuk memfasilitasi minat dan kebutuhan pelajar, mahasiswa dan masyarakat umum untuk mendalami bahasa asing dalam menghadapi era globalisasi. Ide awal kelahairan LinguaFrancaInstitute adalah atas dasar peningkatan kualitas sumber daya manusia Indonesia dalam upaya pengembangan diri dan pengabdian pada masyarakat.
Type : In house / n company languanges training Institute
Date of born :
September 12, 2001
Ownwers : Euis Siskaningrum, SS
Inge Kurnia Nugrahaeny
Vidi Puspita Irma Wardhany, SH
Dani Tri Ardian
Business description
And Prospect : A language Institute that provides an in house / in company
training program inside schools, Universities, and Company
Our Services : Foreign Languages Training Program
Our Location :
Gedung Fakultas Pertanian Institut Pertanian Bogor
Wing 16 Level 5
OUR VISION
Achieving our succes depends on our ability to have a trustworthy,
honorable and beneficial relationship with clients and customers. We
measure our success by their satisfaction.
OUR MISSION
Developing Indonesian human recources by offering an in house/ in
company training program that will give benefits for customers and
clients. The benefit’s include : service and systems.
OUR PURPOSE
To facilitate the needs and eagerness of students and people in generanl to
learn foreign languages in facing global era.
OUR CHARACTERISTIC
Best customer services
Very well execution
Ready for any condition
Langganan:
Postingan (Atom)
